Förväntningar styr skolprestationer.

Några forskare har låtit över 150 studenter göra ett mattetest. Studenterna visste inte om att studien egentligen handlade om hur förväntningar påverkar resultatet. På framsidan av testet fanns kort skriftlig information. För hälften av studenterna hade man lagt till några extra rader som beskrev att testet tidigare inte hade visat någon skillanmd mellan pojkar och flickor. I gruppen som hade fått den informationen fick de kvinnliga studenetrna ungefär 40 procent bättre resultat än männen. I den andra gruppen presterade män och kvinnor lika bra. Studenterna fick under testet också uppskatta hur säkra de var på att de hade räknat rätt på varje uppgift. Trots att kvinnorna presterade bättre var de mindre säkra än männen på att de hade gjort rätt

(Good, Aronson & Harder, 2008) Ur boken 5 gånger mer kärlek

.....jag vet ....det är ingen nyhet.... att män och kvinnor, flickor och pojkar behandlar och behandlas olika och att det får konsekvenser....men det är nog så viktigt att upprepa och påminna oss om detta....i skolan måste vi vara ännu mer medvetna om vilka förväntningar vi har på våra elever..vad det gäller deras kunskaper, egenskaper, sätt att vara osv...... det är ju så avgörande.....

/Åsa

Tänk om?

...har precis fått boken Tänk om i min hand.....jag är sååååå nyfiken....vad har han att säga denna gång Fredrik Svensson? Såg även gamla chefen på TV det sista jag gjorde igår kväll så skolvärlden följde med mig in i drömmarnas värld....och jag tror att det är bra...vi i skolan behöver visionärer, drömmare, kreatörer och kanske ett par stycken positiva nejsägare.....eller?

...första kapitlet handlar om "det var bättre förr människor".....snart, mycket snart kommer jag att veta vad Fredrik tycker.....undra om jag kommer att hålla med....hm

på återseende

/Åsa

WEBstöd för IUP

Nytt webstöd för IUP med skriftliga omdömen.

http://www.skolverket.se/sb/d/2498

.......ett försök att förtydliga, ska väl inte kritiseras..?

/Åsa

......lillmörkret och stormörkret......

......sonen som kan prata hjälper till att SPUNKA......

idag LILLMÖRKRET & STORMÖRKRET ....vilket i vår familj är före respektive efter BoliBompa.

/ Åsa 

Marshmallowtestet

"I en välkänd studie testades nära hundra barns förmåga att vänta på belöningar. Forskaren visade en marshmallow för ett barn som fick välja att äta när som helst. Samtidigt fick barnet veta att de skulle få en till om de orkade vänta till forskaren kom tillbaka. Därefter lämnade forskaren rummet och kom tillbaka femton minuter senare, men barnen visste inte hur lång tid det skulle ta. I ett snitt väntade barnen i åtta minuter innan de åt upp godiset.
Tio år senare följdes barnen upp och man fann häpnandsväckande samband. Barnen som hade lyckats vänta längre på testet i förskolan hade tre gånger större chans att lyckas i skolarbetet, fyra gånger större chans att ha goda relationer med kamrater och dubbelt så stor chans att på ett bra sätt hantera vardagsproblem.
Barnen följdes upp igen när de var arton år. Vid den uppföljningen fann man att barnen som kunde vänta i förskolan hade sex gånger högre chans att lyckas bra på högskoleprovet. "

Mischel, Shoda & Peake, 1988; Shoda, Mischel & Peak, 1990.

.....vänta, vänta, vänta.......ja att kunna vänta och inte följa sina impulser direkt verkar i alla fall enligt denna forskare vara något bra...men vad är det i väntandet som är så unik?....

/Åsa

lära sig kan alla.....

"Lära sig kan alla! - Men inte på samma sätt och inte på samma dag."

Marie Sandell

...det gäller att ha alternativ och is i magen......

/ Åsa

...lite om frågor och svar....

"Du har själv svaren på livets alla frågor. Du behöver bara se, lyssna och ha tillit."

Laurel B. Krosness


....det är nog viktigt att våga ställa sig dom svåra frågorna själv först, innan man letar efter svaret hos någon annan....

/Åsa

...metod tänk.....

"Bara för att en metod fungerar, behöver den inte vara bra."

Barbara Coloroso

.... har burit med mig denna tanke sen jag läste det........

/Åsa

De sju gyllene orden..

"Det ligger något i vad du säger."

...idag min sanning!

/Åsa

Broängen ONLINE

Heta
Framför
Vågar
Nytänk
Online

/Åsa




http://www.online.broangen.se/

Intelligens begreppet...

"Det är inte hur intelligent du är, utan hur du är intelligent."

Howard Gardner

Så Änkelt men Endå så svårt!

/Åsa

...släpp taget!

"Utveckling går inte att planera, den kan endast stimuleras."

...det är läskigt att släppa taget....att låta någon annan visa vägen...men när jag vågar blir det spännande och resan till hållplatsen blir så mycket mer nyanserad och händelserik.......när man är framme känns det äkta........

/Åsa

För lite stöd och kanske fel stöd?!

"För litet stöd till barn med särskilda behov. Sex av tio lärare anser att de får för lite hjälp i arbetet med barn med särskilda behov. Det visar en undersökning från Lärarförbundet, skriver Lärarnas Tidning. 2 000 slumpvis utvalda lärare fick i undersökningen instämma i eller ta avstånd från påståendet "Vi har det stöd vi behöver för barn med särskilda behov". 59 procent tog avstånd, 17 procent instämde."

http://www.skolverket.se/sb/d/1269

Denna diskussion tycker jag fortfarande är så onyanserad. Några tankar!

1. När man synligör - ser man mer.



2. Styrs alltid efterfrågan efter behov... och i så fall vems behov?



3. Vilket stöd pratar vi om....definiera stöd...är det särskilda undervisningsgrupper, handledning, mindre elevgrupper, alternativa arbetssätt, material, fler vuxna....pengar?



4. Jag tror på "koka soppa på en spik"-metoden.

/Åsa

Kärlek, kärlek och kärlek.

"Ge barnen kärlek, mera kärlek och ännu mera kärlek, så kommer folkvettet av sig själv."

Astrid Lindgren i ett inlägg i en debatt om barns rättigheter

.....mm....

/Åsa

Fem gånger mer kärlek.

...just nu både läser jag och skriver studieplan till denna bok ....tycker att innehållsförteckningen ger oss som pedagoger ett par tankeställare......

• Positiv samvaro - en grund för relationer.


• Lek med barnet.


• NÄR får ditt barn uppmärksamhet.


• Minska tjatet.


• Uppmuntra på rätt sätt.


• Lyssna på barnen.


• Vad gör att barn lyssnar.


• Rutiner


• Eget ansvar


• Välj strider, ta det lugnt och var konsekvent.


• Förebygg konflikter med överenskommelser.


• Vad är rädsla och stress.


• Utmana rädslan


• Stresshantering


• Låta barnen utvecklas fritt.


• Biologiska skillnader.


• Förväntningar och bemötande.


• Alla vinner på sikt.

........ Läs boken FEM GÅNGER MER KÄRLEK!

/Åsa

Ta barns rättigheter på allvar!

"Efter 10 års diskussioner och opinionsarbete antog FN:s generalförsamling år 1989 konventionen om barnets rättigheter – även kallad barnkonventionen. För första gången fastslogs att barn inte är föräldrars eller andra vuxnas ägodelar utan individer med egna rättigheter och ett människovärde, men också att barn har speciella behov av skydd och stöd."

....LÄS MER!

http://www.unicef.se/barnkonventionen/barnkonventionen-20-ar/ta-barns-rattigheter-pa-allvar

Uppmärksamma
Diskutera
Tyck till
Agera

/Åsa

...spunka mer....

"Tänk i alla fall," sa Pippi drömmande,
"tänk att jag har hittat på det. Just jag och ingen annan!"
"Vad har du hittat på", undrade Tommy och Annika. Det förvånade dem inte det allra minsta, att Pippi hade hittat på något, för det gjorde hon alltid, men de ville veta vad det var.
"Vad har du egentligen hittat på, Pippi?"
"Ett nytt ord", sa Pippi och tittade på Tommy och Annika, som om hon först nu hade fått syn på dem.
"Ett spritt språngande nytt ord."
"Vad då för ord", sa Tommy.
"Ett utmärkt bra ord", sa Pippi.
"Ett av dom bästa jag har hört."
"Säg det då", sa Annika.
"Spunk", sa Pippi triumferande.
"Spunk", sa Tommy.
"Vad betyder det?"
"Om jag bara visste", sa Pippi.
"Det enda jag vet är, att det inte betyder dammsugare."

Ur boken Pippi hittar en SPUNK

Jag har startat en SPUNK-tävling för mig själv. Jag spunkar ord hela dagarna....idag är mitt spunk ord lyxlycka........

/Åsa

Läs Ann Maries blogg!

"Uppgivelse!
Jag är en pedagogisk visionär.
Stora ord för mig att uttrycka.
Andra som givit dem till mig.
Har mina artiklar, mina barnkonventioner, skolrättigheter, mitt tänk och mina pedagogiska funderingar och handlingar.
Jag har mig själv!
Mina pedagogiska vingar är vingpennor.
Det går att dra ut dem.
En efter en."

Ann Marie Körling

LÄS MER PÅ! http://korlingsord.se

Minnen av pekpinnar......

"Jag kommer ihåg pekpinnar från min uppväxt, skolan på 70-talet. De hade en plastpil längst fram så läraren lätt kunde dra ner kartor och vita dukar. Plastpilen var röd och pekpinnen silverfärgad. Själv använder jag aldrig pekpinne. ......."

http://opedagogen.blogspot.com/

...mamma MU

..."det finns fler en ett sätt att göra rätt"...

Mamma MU

http://www.mammamu.se/